人文与艺术设计系 思政课程进课堂

2019年8月28日下午15:00时，人文与艺术设计系全系教师在第一教学楼206教室开展了专业课程思政教学设计研讨大会。会议由系副主任何洪平主持召开，他首先向全体教师传达了现阶段集团及院领导对思政元素融入专业课程的积极态度及意图，要求全系教师务必落实专业课程的思政教学设计，并鼓励教师们积极申报“课程思政”院级示范课程。

针对教师们对于专业课程思政教学设计存在的疑问，何主任邀请了首届“学院课程思政教学设计竞赛”三等奖获得者——艺术设计教研室专职教师赵红丽老师与大家进行课程设计经验分享。赵老师通过言简意赅的讲授与精美的PPT演示向在座的教师阐明了课程思政的定义，课程思政的目的以及专业课程思政教学设计的思路，即如下几点：

一、课程思政即将专业课程植入思政元素的思路、设想及考核方法中，通过“知识传授”和“价值引领”有机结合，培养专业知识和专业技能的同时，引导学生建立健康的目标追求与正确的价值观。

二、要找到“思政元素”植入专业课程中的切入点，把思政教育融入专业知识并转化为有价值引领的教学内容，通过学生在完成工作任务的过程中理解实践思政教育，通过考核手段和学生自评、互评方式评价思政学习效果，达到形式上的显性教育和内容上的隐形教育同向育人，实现理论育人与实践育人同行发展。

三、专业课程思政教育中教师、学生、课堂教学和学生学习这四者之间有着密不可分的关系，教师提升自身思政素质，知识点融入思政元素，教学环节呈现思政元素，思政教育考核评价是专业课程思政教育中必不可少的一个环节，其中任何一个环节缺失，都会影响专业课程思政教育的效果。

四、采取“边学习、边理解、边实践”的方式，以多种教学方式展开和呈现专业课程思政教育的课堂教学环节。