人文与艺术设计系关于诊改“二十问”

人文与艺术设计系关于诊改“二十问”

1.艺术类专业诊改的核心课程有哪些？

   答：版式设计、CI设计，共计两门课程。

2.艺术类专业课程建设负责人是谁？

   答：李娟老师

3.本次艺术类专业诊改范围是哪几年？

   答：2018年到2021年。

4.艺术类的专业诊改与评估的区别是什么？

   答：诊改与评估有本质的不同，最关键的不同评估是通过外部评估促进学校发展，诊改是要求通过自我诊断与改进建立质量主题意识、实现常态“诊改”和质量螺旋提升。

5.艺术类专业的诊改分为哪几个阶段？

   答：分为考核性诊改、制度化诊改、常态化诊改三个阶段。这三个阶段为逐步深化的关系。

6.艺术类内部条件弱势在哪里？

   答：师资力量有待加强，教学改革有待进一步深入。

7.体育运营与管理专业培养目标

答： 本专业面向成德绵地区的体育和商务服务行业，培养适应体育运营与管理发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的体育运营与管理理论基础和运动技能能力，掌握本专业基础知识和技术技能，具有较强创新精神、实践能力、团队协作的服务意识和社会责任感，能够从事体育赛事组织和实施、体育场所的管理和服务、体育培训的市场推广、体育资源管理、体育项目设计策划、体育运动指导等方面工作的高素质技术技能人才。

8.体育运营与管理专业条件建设

答：目前学校现有近千万元的仪器设备，拥有设备齐全的体质测试中心、完善的拓展场地、人工攀岩岩壁、体育康复实训中心、模拟射击系统、智慧旅游系统、模拟滑雪实训中心、模拟高尔夫教学实训中心、健身实训中心、跆拳道教室、舞蹈教室、形体教室、田径场、乒乓球场、排球场、羽毛球场、篮球场、网球场、学生活动中心等运动场馆，并有丰富的专业藏书可供学生查阅信息。

9.公共体育课程设置基础

答：该课程为公共必修课程，整个课程共96学时、3学分，在第一，二，三学期开设。

10.公共体育课程建设计划

答：根据年度课程建设目标，制定课程建设计划，包括课程基础建设、团队建设、课程资源建设和实践课条件建设四个维度。

11.公共体育课程教学目标链

答：根据四川天一学院《“十三五”课程建设专项规划》，依据专业实际和课程发展基础，课程建设目标确定为动作示范讲解教学和指导练习教学。

12.公共体育课程定位

答：体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增强健康和提高体育素质为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。

13.旅游教研室参与诊改的专业有哪些？

答：有四个专业：旅游管理、酒店管理与数字化运营专业、烹饪工艺与营养、空中乘务。

14.旅游管理专业的核心课程有哪些？

答：旅游学概论、模拟导游、导游综合知识、旅游法规、宴会设计、景区服务与管理

15.旅游教研室有些实训室？

答：旅游教研室专业实训中心由前厅与客房实训室、宴会设计实训室、中式烹调实训室、西式烹调实训室、面点实训室、茶艺实训室、酒水实训室、模拟导游实训室、旅游信息化实验室、VR智慧旅游实训室、旅游管理沙盘实训室、旅游行社管理实训室组成。

16.旅游教研室各专业诊改中强调的“三全”、“三步”的含义是什么？

答：“三全”：全员、全过程、全方位；

“三步”：事前（目标、标准）、事中（监测、预警）、事后（诊断、改进）。

17.旅游管理教研室专业诊改内部质量保证体系建设的基本原则是什么？

答：目标导向和问题导向相结合的原则；自主诊改与日常管理相结合的原则；坚持标准与注重特色相结合的原则。

18.旅游管理教研室各专业如何从不同层面实现“8 字形质量改进螺旋”？

答：旅游教研室各专业从相应的目标开始，制定标准，进行实施，通过自我诊断和外部监测，进行数据分析，随时发现预警、及时调整改进，向更高的目标发展，促进工作质量的循环提升。

19.2021届毕业生人数及就业率是多少？

答：毕业人数319、就业人数302、就业率94.67%。

20.高校学生管理工作中的安全问题包含哪些方面？

答：消防安全、人身安全、饮食安全、交通安全、财产个人信息安全、心理健康等。